Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин в ходе посещения Московского педагогического государственного университета встретился с учителями, студентами педагогических специальностей и учащимися педагогических классов. В диалоге с главой государства принял участие директор и учитель географии Образовательного комплекса «Точка будущего» Иркутска, победитель Всероссийского профессионального конкурса «Директор года России» 2025 года Максим Павлович Астраханцев.
На встрече обсудили указ о статусе педагога, который глава государства подписал в июле. Президент подчеркнул, что документ направлен на всестороннюю поддержку учителей.
Владимир Владимирович уделил много внимания и вопросам наставничества. Во время общения Максим Павлович Астраханцев внес по этому поводу ряд инициатив. Так, он предложил поддержать организации, которые готовы стать ресурсными в регионах и в городах, помогать в плане развития системы наставничества в том числе сельским школам.
«Это хорошая идея, правильная абсолютно. Другой способ решить проблему – закрывать малые школы, что для России с её огромной территорией плохое решение. Помощь крупных школ, крупных учебных заведений своим коллегам на местах, особенно в сельской местности очень важна. Мы постараемся обратить на это внимание. Вам спасибо большое за идею», – сказал глава государства.
Максим Павлович поблагодарил Президента за указ о статусе педагога, подчеркнув важность подготовки наставников во всех университетах, которые выпускают учителей.
Обсуждение указа об особом статусе учителя стало ключевой темой на августовских педагогических совещаниях и педсоветах, которые прошли во всех муниципалитетах и во всех образовательных организациях Приангарья.
Мы обязательно продолжим этот диалог. Благодаря победе Максима Павловича Астраханцева во Всероссийском профессиональном конкурсе «Директор года России» - 2025 Иркутская область получила право принимать первый очный этап этого конкурса в 2026 году. Мероприятие пройдет в регионе в конце сентября.
Фото Kremlin.ru
Мой канал в МАКС | ВК | ОК | Дзен
